ATIVIDADE 1: CONHECENDO O CARBONO NOSSO DE CADA DIA.

1. PREPARAÇÃO DO AMBIENTE
Esta atividade será desenvolvida on-line. Serão necessários caneta, caderno, deverão contar com acesso a internet para a produção e compartilhamento do material a ser produzido pelos discentes no blog.
Deverão ser acordadas entre professor e alunos as seguintes regras:
  • Efetiva participação de todos os alunos durante as atividades;
  • A divisão da turma em cinco equipes com aproximadamente o mesmo número de participantes.

  • 2. INSTRUÇÕES IINICIAISNesta atividade será utilizado o objeto educacional Aí tem química – Química orgânica – Química do carbono, que é um vídeo com duração de 12 minutos e 25 segundos. Este recurso apresenta abordagem superficial sobre cadeias carbônicas, suas representações estruturais planas e o modelo pau e bola (3 dimensões). O recurso também mostra a química orgânica no cotidiano e a tipologia das ligações que o carbono pode fazer. O vídeo está disponível para download no Banco Internacional de Objetos Educacionais através do link:http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/12048 (ver figura 1).Figura 1: Cena retirada do Objeto Educacional Aí tem química – Química orgânica – Química do carbono.


Fonte: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/12048.
2. Luz, câmera, filmando!

Após a exibição do recurso educacional, cada equipe pesquisará nos sites sugeridos abaixo os seus respectivos temas e, a partir do conteúdo abordado no vídeo e da pesquisa, irão elaborar um filme abordando o tema, com a participação de todos ou do maior número possível de integrantes na filmagem, conforme as habilidades de cada aluno para a construção desse material. Para o momento da sistematização, os grupos deverão escolher os aspectos mais curiosos ou interessantes que encontraram durante a pesquisa e anotarem em um papel, de maneira que um grupo não saiba os aspectos interessantes.
a)      A origem da Química Orgânica:
História da química orgânica
A origem da química orgânica
Histórico da química orgânica
História da química orgânica
Carbono, um elemento muito especial

Orientação: o grupo deverá abordar a origem e a história da química orgânica.

b)     A Química Orgânica hoje e a Química e suas especialidades:
Química orgânica do século XXI
Química orgânica
Substâncias Naturais Orgânicas e Inorgânicas
Divisões da Química - A Química e suas especialidades
Química Orgânica: presente nos alimentos
Substâncias orgânicas
Utilidade da Química Orgânica

Orientação: os alunos deverão abordar a química orgânica hoje, os seus usos, exemplos de compostos orgânicos e também as especialidades da química.

c)      O carbono e a Química Orgânica:
Carbono
Estudo do Carbono
Classificação do carbono
Postulados de Kekulé

Orientação: o grupo deverá abordar os princípios, estrutura e as características do átomo de carbono.

d)     Compostos orgânicos e inorgânicos:

Química Orgânica
Composto Inorgânico
Química Inorgânica
Substâncias orgânicas e inorgânicas

Orientação: o grupo deverá abordar as diferenças entre os compostos orgânicos e inorgânicos, e seus exemplos.

e)      Propriedades e características dos compostos orgânicos:
Características dos Compostos Orgânicos
Características Gerais
Propriedades dos compostos orgânicos
Orientação: os alunos deverão abordar as principais características presentes nos compostos orgânicos.
 2.1. Instruções sobre a produção dos vídeos

A produção dos vídeos deverá ser feita no LIE e em ambientes extras sala.
Os alunos deverão adicionar aos seus vídeos, imagens, ilustrações, filmagens, frases informativas e curiosidades sobre os respectivos temas. Os vídeos poderão seguir um dos três modelos sugeridos abaixo:

MODELO 1:Vídeo em formato de um documentário.
Nesse modelo, a equipe deverá contextualizar o tema em forma de um documentário. Os alunos poderão se basear nos modelos de documentários produzidos pela BBC dos Estados Unidos da América.

MODELO 2:Vídeo em formato de um telejornal.
Nesse modelo, o tema exposto deverá ser abordado como uma notícia ou reportagem. Os alunos deverão editar os vídeos inserindo um fundo musical de telejornais nacionais como, por exemplo, o “Jornal Nacional” ou “Jornal Hoje”, entre outros.

MODELO 3:Vídeo em formato de novela.
Nesse modelo, os alunos deverão explicar o tema dentro de um drama de novela. Neste estilo, deve prevalecer a narração. Os alunos poderão inserir, nos vídeos, imagens ou cenas de algumas novelas famosas que guardem relação com o tema abordado.
O professor deverá indicar esses modelos, mas deixar os alunos à vontade para criarem outros estilos para a produção dos vídeos, estimulando, assim, a criatividade da turma.
Os alunos terão o prazo de três semanas para produzirem os vídeos, que deverão ser publicados no Blog da turma. Lembrando que todas as equipes, e também o professor, deverão comentar os vídeos postados.

2.2 Criando os vídeos
Seguem abaixo tutoriais com as instruções necessárias para a produção e edição de vídeos:
- Windows Movie Maker para Windows:
- Kdenlive para Linux:
-Kdenlive está disponível para download em: http://www.baixaki.com.br/linux/download/kdenlive.htm.
*Todos os sites tiveram acesso em 06/novembro/2012.

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